ÀûÀÀ±âÁ¦(îêëëѦð¤)ÀÇ ÇൿÀº ¿ä±¸ºÒ¸¸¿¡ ÀÇÇÏ¿© »ý°Ü³ ±äÀåÀ» ÇؼÒÇϱâ À§ÇÑ ÇÊ¿¬ÀûÀÎ Çö»óÀ̱⠶§¹®¿¡ ÀÌ¿Í °°Àº ÇൿÀÌ ¸ðµÎ ºÒ°ÇÀüÇÏ°í ºñÁ¤»óÀûÀ̶ó°í »ý°¢Çؼ´Â ¾Æ´Ï µÈ´Ù. ±× Áß¿¡¼´Â »çȸÀûÀ¸·Î ¿ëÀεǴ °æ¿ìµéµµ ÀûÁö ¾Ê´Ù. ¶Ç ÀϽÃÀûÀ¸·Î´Â ¹Ý»çȸÀûÀÎ ÇൿÀ» ¼±ÅÃÇÏ´Â ÀÏÀÌ ÀÖ´Ù¼Õ Ä¡´õ¶óµµ Á¤½ÅÀûÀÎ °Ç°À» »ó½ÇÇÏÁö ¾Ê°í º¸´Ù ³ªÀº ÀûÀÀ¿¡ÀÇ Àû±ØÀûÀÎ ³ë·ÂÀ» °è¼ÓÇÑ´Ù¸é ±×¿Í °°Àº ÀûÀÀ ÀÌ»óÀÇ °æÇâÀº ÀÌÀ¹°í ¾ø¾îÁ® °¥ °ÍÀÌ´Ù.
½Ã¼¾î¿Í Ä«Áî (Seashore, R.H. & Katz, B. An Operational Definition and classification of Mental mechanism Psychological Record. ¥°, 1937) ´Â ¾Æµ¿µéÀÇ ÀûÀÀ ÇൿÀ» Æò°¡ÇÏ´Â ±âÁØÀ» ´ÙÀ½°ú °°ÀÌ Á¦¾ÈÇÏ°í ÀÖ´Ù.
(1) ÃÖÃÊÀÇ ¸ñÇ¥¿¡ÀÇ Á¢±Ù¡ª¾Æµ¿µéÀÌ ÃÖÃÊÀÇ ¸ñÇ¥ ¶Ç´Â ±× Àû´çÇÑ ´ëü¸ñÇ¥¿¡ µµ´ÞÇÏ´Â µ¥¿¡ ±× ±âÁ¦°¡ ¾î´À Á¤µµ ¿ªÇÒÀ» ÇÏ¿´´Â°¡. (2) ½Å¸Á ¶Ç´Â »çȸÀû ÁöÀ§¡ª¾Æµ¿ÀÌ ±×µéÀÇ Å¬·´Áß¿¡¼ ±× ÁöÀ§¸¦ À¯ÁöÇÏ´Â µ¥¿¡ ±× ±âÁ¦°¡ ¾î´À Á¤µµ ¿ªÇÒÀ» ÇÏ¿´´Â°¡. (3) »çȸÀû ÀÇÀÇ¡ª¾Æµ¿ÀÌ »çȸ, Çб³, °¡Á¤, Áö¿ª»çȸ¿¡ ´ëÇÏ¿© ¸¸Á·½º·± °ü°è¸¦ À¯ÁöÇϱâ À§ÇÏ¿© ±× ±âÁ¦°¡ ¾î´À Á¤µµ ¿ªÇÒÀ» ÇÏ¿´´Â°¡. (4) ÀûÀÀ ´É·Â¡ª¾Æµ¿ÀÌ Àå·¡ÀÇ ¹®Á¦¿¡ ´ç¸éÇÏ´Â ±â¼ú ´É·ÂÀ» ´õ¿í ¹ß´Þ½ÃÅ°´Â µ¥ ±× ±âÁ¦°¡ ¾î´À Á¤µµ ¿ªÇÒÀ» ÇÏ¿´´Â°¡. »ó±âÇÑ 4°³Ç×ÀÇ ±âÁØ¿¡ ¹ÝÇÏ´Â È¿°ú¸¦ ÃÊ·¡ÇÏ´Â ÇൿÀÌ ÀûÀÀ ÀÌ»óÀ¸·Î °£Áֵȴٴ °ÍÀÌ´Ù. ¶Ç ±×µéÀº »çȸÀûÀÎ ¿ëÀÎÀÇ Á¤µµ¸¦ 4´Ü°è·Î º¸°í ´ÙÀ½°ú °°Àº Çൿ ±âÁ¦Ç¥¸¦ ¸¸µé°í ÀÕ´Ù.
1. »çȸÀûÀ¸·Î ¼ö¿ë °¡´É¼ºÀÌ ³ôÀº Çൿ(Àû´çÇÑ ±âÁ¦)
(1) »çȸÀûÀ¸·Î ½ÃÀεǴ Çൿ 1) ´ëüȰµ¿ -½ÂÈ(ã°ü¤) -ÀüÀ̺¸»ó(ï®ì¹ÜÍßÁ)¡ª´Ù¸¥ ¸ñÇ¥¿¡ Á¢±ÙÇÑ´Ù. -¾Ç¿ë(äÂéÄ)¡ªÀÌ°ÍÀº (4)ÀÇ ³»¿ëÀ¸·Î µÈ´Ù. 2) ÇÕ¸®È(ùê×âûù) -¾ïÁö·Î ÂüÀ½ -±¸Â÷ÇÑ º¯¸í 3) º¸»ó(ÜÍßÁ) -ÀüÀ̺¸»ó(ï®ì¹ÜÍßÁ) -°úµµº¸»ó(ΦÓøÜÍßÁ)
(2) »çȸÀûÀ¸·Î Çã¿ëµÇ´Â Çൿ 1) µ¿È(ÔÒûù)¡ªÅ¸ÀÎÀÇ ¿µ¿¹¿¡ ÀºÃÑÀ» ÀÔÀ½ 2) Åõ»ç(÷áÞÒ)¡ªÀÚ±â Çൿ¿¡ÀÇ ºñ³À» Á¤¼¼ÀÇ ºÒ°¡Ç׷¿¡´Ù°¡ µ¹¸² 3) ÀÚ±âÁ߽ɡª°ü½É, ÁÖÀǸ¦ ²ø·Á°í ³ë·ÂÇÔ 2. »çȸÀûÀ¸·Î ¼ö¿ëµµ°¡ ³·Àº Çൿ(ºÎÀû´çÇÑ ±âÁ¦)
(1) »çȸÀûÀ¸·Î ºñÆǵǴ Çൿ 1) µ¿Á¶(ÔÒðà)¡ªÀ̱âÀû 2) ÅðÇà(÷Üú¼)¡ª¼Ò¾ÆÀû Çൿ 3) ºÐ¿(ÝÂÖ®)¡ªÀÌÁß ÀΰÝ, ¹«°¨°¢, °Ç¸ÁÁõ, ¹«´É
(2) »çȸÀûÀ¸·Î ºÎÀÎ ´çÇÏ´Â Çൿ 1) ¹ÝÇ× -±ÝÁ¦(Ð×ð¤)¡ªÅ¸ÀÎÀÇ ÇൿÀ» ¹æÇØÇÔ -¹Ý´ëÈ°µ¿ -¹«È°µ¿ 2) ¾ï¾Ð -°¹Ú°ü³ä(ËÚÞκҷ) -¸Á»ó(ØÍßÌ) -°øÆ÷Áõ(Íðø×ñø) 3) ¹éÀϸù -µ¿ÀϽÃ(ÔÒìéãÊ) -Á¤º¹¿µ¿õ¡ªÀڱⰡ Á¤º¹ÀÚÀÎ °ÍÀ» °ø»óÇÑ´Ù. -¼ö³¿µ¿õ(áôÑñçÈê©)¡ªÀڱⰡ ¼ö³ÀÚÀÎ °Íó·³ °ø»óÇÔ ÀÌ 4´Ü°è¼³Àº ¿ì¸®µé¿¡°Ô ¸¹Àº Âü°í°¡ µÇ´Â °ÍÀÌ È®½ÇÇÏÁö¸¸Àº ²À ÇÏÀ§¿¡ ¼¼ºÐµÈ ±âÁ¦µéÀÌ ±×´ë·Î ±× ´Ü°è ±¸ºÐ¿¡ ºÐ·ùµÇ´Â °ÍÀÌ Å¸´çÇÏ´À³Ä ÇÏ´Â µ¥¿¡´Â ÀÌ·ÐÀÌ ÀÖÀ» ¼öµµ ÀÖ´Ù.
µåÇÁ(Thorpe, L.P. Child Psychology and Develop -ment, 1955) ´Â ÀÌ°ÍÀ» Çö½Ç°úÀÇ °ü°è·Î¼ ´ÙÀ½°ú °°ÀÌ ºÐ·ùÇÏ°í ÀÖ´Ù.
(1) Çö½ÇÀÇ ¸Á°¢¡ª°ø»ó±âÁ¦ 1) Á¤º¹¿µ¿õ(ïÖÜ×çÈê©) 2) ¼ö³¿µ¿õ(áôÑñçÈê©) 3) µ¿ÀϽÃ(ÔÒìéãÊ) (2) Çö½ÇÀÇ ¿Ö°î¡ªÇÕ¸®È ±âÁ¦ 1) Åõ»ç(÷áÞÒ) 2) ±¸Â÷½º·± º¯¸í(À̼ÙÀÇ ¾´ Æ÷µµ) 3) ¾ïÁö·Î ÂüÀ½ (3) Çö½ÇÀÇ º¸»ó(úÞãùÀÇ ÜÍßÁ)¡ªº¸»ó±âÁ¦ 1) °úµµº¸»ó(ÍýÓïÜÍßÁ) 2) º¸»óÀû µ¿ÀϽáªÀ¯¸íÇÑ ´Üü µî¿¡ ¼Ò¼ÓÇÔÀ¸·Î½á Àڱ⸦ ³»¼¼¿ò 3) º´À¸·Î °¡ÀåÇÔ 4) ÅðÇà (4) Çö½Ç¿¡¼ÀÇ ÈÄÅ𡪱â´ÉÀûÀÎ ºÐ¿(ѦÒöîÜÀÎ ÝÂÖ®) 1) ÀüÀï ³ëÀÌ·ÎÁ¦¡ªÈ÷½ºÅ׸®ÄÃÇÏ°Ô ºÒ¾È °øÆ÷°¨À» °¡Áü 2) ÀÌÁßÀÎ°Ý (5) Çö½ÇÀÇ °ø°Ý¡ª¹ÝÇ× ±âÁ¦(ºñÇà․Þªú¼)
¡Ø ÀÌ ¹è¿ÀÇ µÚÂÊÀÇ °ÍÀϼö·Ï ÀûÀÀ ÀÌ»óÀÌ °ÇÑ °ÍÀ¸·Î º¸°í ÀÖ´Ù. |