인간 발달학은 인간의 성장과 변화에 대한 모든 측면을 이해하고자하는 다학제적 학문이며, 같은 학문에 종사하는 학자들도 각기 인간을 보는 관점에 따라 인간의 행동양식에 대해 다른 설명 혹은 이론을 제시하고 있다. 발달에 대한 견해에도 여러 학자들의 이론이 있다. 그러나 각 이론은 복잡한 인간행동의 한 부분을 설명할 수는 있으나 전체적인 설명을 하기엔 부족하기 때문에 지지자와 비판자가 공존한다. 따라서 다양한 계층의 여러 문제 상황에 직면하게 되는 독서지도사는 스스로 여러 이론들을 유용한 방식으로 종합하고 그 체계들을 조화롭게 사용할 수 있어야 한다.
1. 발달의 개념
발달이란 인간의 수정이 이루어지는 순간부터 연령이 증가함에 따라 일어나는 모든 신체적 심리적 변화를 의미한다. 이러한 변화에는 선천적인 소질이 연령과 더불어 점차적으로 나타나는 성장에 의한 발달과, 후천적인 조건 특히 연습 등의 학습에 의한 발달이 있다.
성장은 대체로 신체적인 면이 변화하여 자라는 것으로 시기의 변화와 더불어 비교적 외적 요인, 즉 환경의 변화를 받지 않고 이미 짜여진 유전인자의 프로그램에 의해 나타나는 변화이다. 학습은 외부조건, 즉 환경에 의한 변화를 말하며 특수한 경험과 같은 외부 자극에 의하여 이루어지는 후천적 변용의 과정이다.
2. 발달의 원리
1) 발달은 연속적인 과정이지만 속도는 일정하지 않다.
2) 발달은 질서 정연한 순서에 따라 일어난다.
3) 발달은 점진적으로 일어난다.
4) 발달에는 개인차가 있다.
5) 발달에는 결정적 시기가 있다.
6) 발달은 양적임과 동시에 질적이다.
7) 발달의 각 영역은 상호 밀접하게 관련되어 있다.
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1. 발달의 개념과 특성
