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 3. 기사 작성(원고 부탁 및 취재) |
기획 회의에서 독서 신문의 제목, 주제, 기사의 종류, 지면의 크기와 면 수가 정해지면 원고 부탁 및 취재 활동을 통해 기사를 작성합니다.
1. 독서신문의 기사는 쓰는 사람에 따라 크게 세 가지로 나눌 수 있습니다.
1. 편집위원이나 기자가 직접 쓰는 기사가 있습니다.
취재 활동으로 쓰는 기사, 편집 후기, 신문을 만들게 된 동기 등이 여기에 속합니다.
2. 선생님이나 친구들에게 부탁을 하거나 응모작품 중에서 뽑아서 쓰는 기사가 있습니다.
독서생활에 대한 선생님의 말씀, 여러 가지 독서활동 표현, 동시, 동화 등의 문예물 등이 여기에 속합니다.
3. 남이 이미 써놓은 글을 인용해서 소개하는 기사가 있습니다.
독서 위생, 효과적인 독서방법, 독서의 필요성, 도서 선택 등과 같은 독서와 관련된 이론이나 정보글 등은 남이 써놓은 글을 옮겨서 실을 수 있습니다.
위의 내용을 참고해서 어떤 방법으로 기사를 작성할 것인지를 결정합니다. 남에게 부탁해야 할 기사는 누구에게 부탁할 것인지를 정해서 부탁을 하고, 취재를 해서 쓸 기사는 취재 방법을 결정해서 기사를 씁니다.
2. 소규모 모둠 활동의 경우에는 우선 모둠 인원이 직접 기사를 쓰고, 나머지 필요한 기사를 남에게 부탁해서 쓸 수 있습니다.
3. 학급 또는 학교 단위로 운영하는 독서 활동 행사에 출품되었거나, 독서, 글쓰기 활동게시판에 올려진 작품에서도 기사거리로 적당한 작품이 있는지 검토하여 기사로 쓸 수 있습니다.
4. 취재 기사의 경우엔 현장에 직접 가서 사진도 찍고 당사자에게 인터뷰를 할 수도 있습니다. 멀어서 가기 힘들다면 전화로 인터뷰를 할 수도 있습니다. 취재 기사의 내용과 관련된 자료를 미리 조사하여 배경지식을 습득하는 것이 취재 효율을 높이고 기사작성에도 도움이 됩니다.
5. 인터뷰 기사는 자칫 하면 대화를 놓치기 쉽기 때문에 상대방의 허락을 얻은 후 녹음기를 이용하는 것이 좋습니다.
6. 사진과 사진설명
한 장의 사진이 때로는 많은 기사보다 효과적일 때가 있습니다. 사진에는 보통 짧은 설명 문구를 붙입니다.
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