학교 도서실이 낡은 책 몇권 뒹구는 썰렁한 곳이라는 편견을 버리자. 학생들이 자유롭게 드나들며 독서할 수 있는 ‘제2의 교실’로 살릴 수 있다. 먼 공공도서관이나 서점을 찾을 필요 없이, 같은 반 친구들과 실내화를 신은 채로 달려가 뒹굴며 책이나 비디오를 볼 수 있기 때문이다. 교사는 다양한 학습교재를 이용해 교과와 관련된 부분을 집중지도할 수 있다.

서울 마포구 동교초등학교의 도서실. 2학년3반 학생들이 담임교사와 사서의 지도 아래 독서수업 중이었다. 저학년 필독도서인 ‘수학이 너무 어려워’란 수학동화를 읽고 있던 정래현군은 동생에게 이 책을 추천하는 편지 형식의 독서기록을 쓰고 있었다. 정군은 “주변 도서관보다 학교 도서실이 작아도 읽을 만한 책은 오히려 더 많고, 친구들과 함께 있어 훨씬 좋다”고 말했다. 다른 친구들도 ‘만화 그리스로마신화’ ‘고릴라’ 등 학습만화나 동화책을 읽느라 쉬는 시간 종이 울려도 의자에서 떠날 줄을 몰랐다.

이 학교는 새로 지은 도서실에서 ‘도서관 활용 교육’을.... 전체기사보기