<책 소개>>
주로 초등학생들과 중학생들에게 독서 방법을 가르치려는 목적으로 기획되었다. 이 책의 대상은 한글 깨치기, 곧 해독 능력이 습득된 학생들에게 독해 능력을 길러주기 위한 책이다. 이 책은 학생들이 다양하고 흥미로운 활동을 하면서 독서 능력을 기르도록 의도하였다. 활동은 목적에 따라 크게 ‘아이디어 생성 활동, 어휘력 개발 활동, 상호작용 활동, 도식화 활동, 쓰기와 통합 활동’의 다섯으로 나누고 각각 세부적인 지도 전략을 제시하였다.

<<목차>>
PART 1. 활동 목적별 독서 전략 지도의 실제

1. 도입 : 독서 전략 지도 프로그램의 안내 11

2. 아이디어 생성 활동 27

3. 어휘력 개발 활동 45

4. 상호작용 활동 71

5. 도식화 활동 111

6. 쓰기와 통합 활동 189

PART 2. 독서 전략 지도의 이론

1. 독서의 개념과 독서의 과정 247

2. 자기주도적 학습의 이해 275

3. 독서 지도와 직접교수법 283

4. 독서 진단과 해석 방법 299

5. 독서 포트폴리오의 활용 323

<<출판사제공 책소개>>
이 책은 주로 초등학생들과 중학생들에게 독서 방법을 가르치려는 목적으로 기획되었다. 이 책의 대상은 한글 깨치기, 곧 해독(解讀: decoding) 능력이 습득된 학생들에게 독해(讀解: comprehension) 능력을 길러주기 위한 책이다. 이 책은 학생들이 다양하고 흥미로운 활동을 하면서 독서 능력을 기르도록 의도하였다. 활동은 목적에 따라 크게 ‘아이디어 생성 활동, 어휘력 개발 활동, 상호작용 활동, 도식화 활동, 쓰기와 통합 활동’의 다섯으로 나누고 각각 세부적인 지도 전략을 제시하였다.

책은 크게 1부와 2부로 나누어진다. 1부에서는 독서 활동 목적에 따른 독서 지도 전략들을 제시하였다. 각각의 전략은 ‘전략에 대한 소개, 지도 절차, 주의할 점, 적용하기, 활동 자료’의 순으로 제시하였다. 먼저 전략의 개요를 파악한 다음에 지도 절차에 따라 자신의 독서 지도 상황에 응용하여 적용하면 된다. 책에 소개된 방법을 그대로 반복할 필요는 없다. 어떤 활동은 통합할 수도 있고, 어떤 활동은 더욱 상세하게 나누어도 된다. 2부에서는 독서 지도에 대한 이해를 돕고자 몇 가지 이론적 논의를 제시하였다. 독서의 개념, 독해 과정 모형, 자기주도적 학습, 독서 지도 모형, 독서 진단, 독서 포트폴리오 등이 그것들이다. 1부와 2부를 상호 참조하면서 읽으면 도움이 되리라 생각한다.

<<제공:알라딘>>