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 신문을 만드는 방법과 실을 내용(기사) 정하기 |
1. 만드는 방법 정하기
앞에서 독서 신문은 네 가지 방법으로 만들 수 있다고 하였습니다.
1) 손으로 쓰거나 그려서 만드는 방법
2) 컴퓨터의 워드 편집 프로그램으로 만드는 방법
3) 워드편집기로 만든 후 손으로 그림을 그리거나 색깔을 넣어서 장식하는 방법
4) 학급 게시판을 이용해 벽 독서신문으로 만드는 방법
네 가지 방법의 장점과 단점, 그리고 쓰임새를 잘 생각해서 어떤 방법으로 만들 것인지 결정합니다.
2. 신문에 실을 내용(기사) 정하기
신문의 이름과 만드는 방법을 정하고 나면 신문에 실을 기사(내용)를 임시로 결정합니다. 독서신문에 실을 수 있는 내용은 여러 가지가 있습니다. 책을 고르거나 읽는 과정, 그리고 읽고 난 후의 활동은 모두 독서 신문의 내용(기사)이 될 수 있습니다. 독서신문에 어떤 내용들을 실을 수 있는지는 앞에서 소개한 '독서신문의 구성과 냉용(기사거리)'를 참고하세요. 우리들의 독서활동 결과물이나 작품 외에도 선생님, 선배님, 외부 인사의 글을 문예면이나 특집기사로 실을 수 있습니다.
독후 활동에 관계된 기사는 두 가지 방법으로 구성할 수 있습니다.
1. 학생들이 각각 다른 책을 읽은 후, 각각의 책에 대한 여러 종류의 독후 활동 표현물을 기사로 싣는 방법입니다.
이 방법은 기사의 수나 지면이 많은 학급 또는 학교 단위의 신문에서 주로 사용합니다.
2. 한 권의 책을 집중적으로 분석해서 기사(독서활동)를 쓰는 방법이 있습니다.
예를 들면 모두가 같은 책을 읽은 후, 한 사람은 작가에 대한 소개 기사를, 또 한 사람은 내용에 대한 독서 감상문을, 또 다른 사람은 책을 소개하거나 광고하는 기사를 쓰는 방법입니다. 이 방법은 3-4 명 정도의 인원이 모둠 활동으로 제작하는 경우에 쉽게 이용할 수 있습니다.
그렇다고 해서 소규모 모둠 활동으로 만드는 독서신문은 다 이런 방법을 쓰는 것은 아닙니다. 첫 번째 방법과 같이 모둠 인원이 각자 다른 책을 읽고 독서감상 표현을 할 수도 있습니다.
기획 회의에서의 기사를 결정하는 것은 지면의 수와 기사의 종류를 대강 정해 보기 위한 것입니다. 따라서 편집 회의에서 얼마든지 다시 바꾸어 결정할 수 있습니다.
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