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부모/교사 독서치료

제목 (4) 동기 유발과 관련된 활동


학생들의 독서 체험을 유도하기 위해 분위기를 조성하는 단계다. 독서에 대한 관심을 환기시키고 독서와 친화할 수 있는 여러 방안을 통해 자연스럽게 독서 활동에 참여하도록 한다. 동기 유발 단계는 독서 환경과 분위기 조성을 위한 것으로, 독서 능력과 창의성 신장 등과는 직접적 관련은 없지만 모든 독서 활동의 기반이 된다는 점에서 빠뜨릴 수 없는 중요한 단계이다. 이 활동에서 독서치료사는 자연스럽게 내담자가 관심을 기울여야할 사건이나 인물에 대한 소개를 통해 내담자가 자신의 문제를 책 속에서 발견하거나 문제와 관련된 기억을 회상할 수 있도록 도울 수 있다.



활동명

활동목표

활동방법

소개하기

동기유발

: 소개하고자 하는 책의 제목과 표지를 설명

: 저자에 대한 소개

: 작품 경향이나 다른 작품을 소개해 저자에 대한 이해도를 높인다.

: 어느 한 장면을 직접 읽어 주의 글의 문체를 느낄 수 있게 한다.

: 삽화가 있는 책의 경우, 인상 깊은 삽화가 그려진 부분을 펼치고 그 장면을 간단히 설명한다.

: 그 책을 소개하는 이유나 자신의 감상을 말한다.

: 신문이나 TV에 소개 된 것이 있거나 전문가의 서평이 있다면 소개한다.

: 특히 어떤 사람에게 권해주고 싶은 책인지, 어떤 면에서 도움이 되는 책인지를 말해 독서 동기를 유발한다.

배경지식

활성화

책의 내용을

알고있는 경험이나

지식과 통합

: 책 내용과 비슷한 경험이나 지식 떠올리기

: 주인공이나 등장인물과 비슷한 주변사람 생각하기

: 읽을 책과 비슷한 내용의 책이나 영화, 드라마 등 생각해 보기

KWL 차트

WLA 차트

동기유발

적극적 참여

: K(Know) - 아는 것 쓰기

: W(Want to know) - 알고 싶은 것 쓰기

: L(Learned) - 학습한 것 쓰기

: A(Amazement) - 느낀 것 쓰기