읽기마당 > 부모/교사 독서치료 > 독서치료이론

부모/교사 독서치료

제목 (1) 상황, 참가자, 기법, 목적에 따른 종류
루빈(rubin) 에 의하여 구분된 것으로, 시설적(institutional) 독서 요법, 임상적(clinical) 독서 요법, 발달적(developmental) 독서 요법으로 나눈다.

시설적 독서 요법은 입원한 환자에게 주로 교훈적 자료를 읽히고, 의사와 함께 읽은 것에 관하여 토의하는 '특정한 질병에 대한 책의 처방' 형태이다. 목적은 주로 정보 제공과 휴양으로 의사나 의료진과의 협동 하에서만 사서가 수행한다. 임상적 독서 요법은 정서적 또는 행동상의 문제를 지닌 사람들을 대상으로 상징적인 자료를 이용하여 통찰이나 행동의 변화를 목적으로 실시하는 것으로, 실시하는 사람은 주로 의사나 사서이고 대개는 협동으로 실시된다. 발달적 독서 요법은 정상적인 그룹에서 사서, 교사 또는 기타 전문가가 상상적인 자료나 교훈적인 자료를 이용하여 정상 발달 자아실현, 정신 건강 등의 유지를 목적으로 실시하게 된다. 이런 형태는 학교, 도서관, 기타 지역 사회에서 주로 실시되며, 흔히는 이혼, 임신, 죽음, 편견 등 일상생활에서 일어나는 문제들을 심각하게 겪는 사람들을 돕게 된다.

특성 시설적 독서요법 임상적 독서요법 발달적 독서요법
고객 일반병원이나 정신병원 환자, 죄수 또는 요양원 고객 정서적 또는 행동상의 문제를 지닌 사람 흔히 위기에 처한 정상인
부탁자 사회 사회 또는 개인 개인
요법사 의사와 사서팀 의사, 정신 위생자 또는 사서 사서, 교사, 기타
이용
자료
전통적 교훈적인 자료 상상적인 자료 상상적인 자료나 교훈적인 자료
기법 자료에 대한 토의 고객의 반응과 통찰에 역점을 두고 자료에 관한 토의 고객의 반응과 통찰에 역점을 두고 자료에 관한 토의
환경 병원이나 요양원 기관 병원이나 요양원 기관 또는 지역사회 지역사회
목적 어느 정도의 통찰,  주로 정보 제공 통찰과 행동의 변화 정상적 발달과 자아 실현