가. 읽기 준비를 한다 - 취학 전 단계 
- 읽기를 습득하기 위한 준비가 갖추어지는 시기

- 신체적으로는 시력과 청력이 충분히 발달하고 정신적으로는 글자나 단어를 읽어내기 위한 시각에 의한 인식능력이 발달해 있다. 

- 친구들과 공부하고 주의력을 지속하며, 타인의 지시에 따르는 등 인격적 준비도 이루어져 간다. 

나. 아주 간단한 것을 읽는 법을 깨닫는다 - 초등학교 1~2학년 단계
- 짧은 단어를 한눈에 읽어낸다.

- 문맥을 찾아낸다.

- 줄거리를 잡는다.

- 말 모으기를 한다. 

- 문자 기호가 나타내는 의미를 이해 할 수 있다. 

- 간단한 책을 혼자 계속하여 읽는다.  

다. 용어가 급속히 증가하여 문맥을 따라 모르는 단어의 의미를 알아내는 기술을 익힌다 - 초등학교 3~4학년 단계
- 자기의 목적에 따라 과학, 사회학, 문학 등 여러 가지 내용의 책을 접한다.

- 학교에서뿐만 아니라 혼자서 책을 읽는 즐거움을 깨닫는다.

- 독서가 호기심을 만족시키고 자기의 세계를 넓혀주는 것임을 안다. 

라. 이전 단계에서 습득한 독서 기술을 더욱 연마하여 독서 체험을 자기의 것으로 만든다 - 초등학교 고학년
- 하나의 작품에서 얻은 개념을 소화하고, 다음 책을 읽는다.

- 하나의 주제에 대하여 몇 사람의 저자가 말하고 있는 것을 비교 할 수 있다.

- 읽기 단계의 완성기 

▶교육학에서는 '가르침을 받아' 배우는 것과 '발견하여' 배우는 것을 일반적으로 구별하여 생각한다. 가르침을 받아 배우는 것은 '도움을 받는 발견'으로, 발견하여 배우는 것은 '도움을 받지 않는 발견'으로 표현할 수 있는데 이 두 가지의 차이가 분명해지는 시기가 초급독서가 완성되는 단계이다. 따라서 이 초급 단계를 습득해야만 비로소 어린이는 혼자 읽을 수 있게 된다. 훌륭한 독자가 되기 위한 준비가 여기서 갖추어지는 것이다.