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어린이 갈래별 글쓰기

제목 자세히 쓰면 억지로 길게 쓰려고 애쓸 필요가 없습니다.


앞에서 일기를 길게 쓰기 위해 아침부터 자기 전까지 있었던 일을 다 쓰는 친구가 있다고 했습니다. 선생님도 부모님도 일기를 좀 많이 쓰라고 하십니다. 일기를 많이 또는 길게 쓰라는 것은 자세하게 쓰라고 말씀하시는 것이지 여러 일을 다 쓰라는 말씀은 아니라는 이야기도 했지요? 자세히 쓰기에서 읽고 궁금했던 일기를 다시 읽어보세요.



4월 24일 날씨:오전에 흐렸다가 오후에 갬

오늘은 기분 나쁜 날이었다. 나는 성현이가 나쁜 아이라고 생각한다. 내가 그렇게 말했는데도 성현이는 나를 계속 놀린다. 나는 성현이에게 잘 해주었는데 성현이는 나에게 잘 해주지 않고 놀린다. 앞으로는 성현이와 놀지 않겠다. 피카츄도 돌려 받을 것이다.



선생님이 일기를 쓴 친구에게 궁금한 점을 물어보면서 다시 일기를 써 보도록 했더니 다음과 같이 썼습니다.



4 24 날씨:오전에 흐렸다가 오후에

오늘은 기분이 나쁜 날이었다. 나는 성현이가 친구가 싫어하는 짓을 자꾸 하기 때문에 나쁜 아이라고 생각한다. 성현이는 나를 뚱보라고 놀린다. 오늘도 점심시간에 탁자 사이를 지나다가 내 뚱뚱한 엉덩이가 탁자에 걸렸는데 성현이가 큰소리로 " 뚱보 때문에 반찬 엎지르겠다. 조심들 해라!" 말했다. 저번에도 뚱보라고 이야기해서 내가 싫어하는 소리니 앞으로는 하지 말라고 이야기 했었는데 성현이는 계속 들은 척도 한다. 나는 성현이에게 떡볶이도 사주고, 숙제도 도와주고 잘해주었는데 성현이는 오히려 놀리기만 한다.


앞으로는 성현이와는 놀지 않겠다. 저번에 길거리에서 크레인 뽑기를 해서 피카츄 인형을 개나 들어 올렸다. 같이 크레인 뽑기를 하고도 하나도 들어올리지 못한 선현이에게 내가 뽑은 인형을 하나를 줬었다. 그런데도 자꾸 뚱보라고 놀려댄다. 괘씸한 생각이 들어 그 인형을 돌려 받아야겠다.



이렇게 다시 쓰니 궁금한 것이 없어졌지요? 일기를 쓴 친구가 왜 피카츄 인형을 돌려 받을 생각을 했는지도 이해가 됩니다. 그리고 일기가 길어졌지요? 궁금한 것을 자세히 썼더니 일기가 길어졌습니다. 일기는 물론 생활문을 쓸 때도 이렇게 읽는 사람이 궁금해 할 것을 생각하면서 자세히 쓰면 억지로 길게 쓰려고 노력하지 않아도 됩니다.