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청소년 독서와 글쓰기

제목 문학 기행


방학이나 수학 여행 기간을 통해 특별 기획을 마련해 본다. 주말 신문을 보면 각종 테마 기행을 싣거나 여행지를 소개하는 경우가 있다. 각박한 현실 세계를 떠나 정신을 맑게 하고 마음의 여유를 찾는 기회를 제공하기 위해서이다. 멀리 떠나지 않아도 우리 주변에는 작자의 생가라든지 문학 작품의 배경이 많다. 그러한 문학 현장을 찾아 여행한다면 작자와 문학 작품에 대한 이해도 높이고 독서에 대한 동기 유발도 가능할 것이다. 이미 읽은 작품의 작자나 배경을 찾아 떠나는 여행도 있고, 아니면 미리 문학 여행을 떠나는 방법도 있다.

우리는 교과서에 우리 지방에 대한 글이 나오면 좀 더 관심을 갖게 된다. 이 활동은 그러한 관심을 유발하여 작품에 대한 이해를 높이고새로운 독서에 대한 기회를 제공할 수 있다는 데에 의의가 있다. 교과서를 살펴서 작자의 생가나 문학 배경지, 또는 관련된 현장을 답사하고 답사의 과정이나 답사에서 얻은 지식을 정리해 본다면 더욱 큰 효과를 얻을 수 있을 것이다.


<4·3문학의 현장을 찾아서>

여행 목적을 세운 다음 여행지를 선정하고 여행 기간이나 여행의 인원 단위, 여행에 필요한 물품들을 결정한다.

1. 여행 목적
현기영의 <마지막 테우리>(단편집) 중 <목마른 신들>과 현기영의 <순이 삼촌>의 배경이 된 역사적 현장을 탐방함으로써

문학에 대한 관심과 이해의 폭을 넓힐 수 있다.

2. 여행자 : 2학년 3반 학생 전원


3. 여행기간 및 일정 :
기간 : 5월 10일부터 5월 11일까지
일정 : 생략


4. 여행지역 : 안덕면 사계리 공동묘지 근처, 조천읍 북촌리 옴팡밧, 제주교육박물관

5. 준비물 : 공책, 필기 도구, 녹음기, 사진기. 녹음 테이프, 건전지 8개

6. 활동 내용
가. 백조일손 묘 탐방
(1) 관련 작품 : 현기영의 <마지막 테우리>(단편집) 중 <목마른 신들>
(2) 위치 : 안덕면 사계리 공동묘지 근처
(3) 내용 : 작품과 관련지어 묘의 유래 알기
나. 조천읍 북촌리 옴팡밧 탐방
(1) 관련 작품 : 현기영의 <순이 삼촌>
(2) 위 치 : 제주도 북제주군 조천읍 북촌리 북촌초등학교 서쪽
(3) 내 용 : 4·3 당시 집단 학살의 현장 탐방

7. 관련 자료 활용하기
(1) 문답으로 알아본 4·3자료
(2) 현기영의 <순이삼촌>, 현기영의 <마지막테우리>

8. 탐방 및 기록하기
(1) 현장 탐방 및 느낀 점 메모하기
(2) 작품 내용 관련, 당시 상황 상상하기
(3) 마을 사람들로부터 증언 듣고 녹음하기
(4) 관련 자료및 유품 등 촬영하기

9. 역사의 현장 탐방하기
가. 조천 항일 기념관 견학
(1) 제주 항쟁사 기록 정리하기
(2) 감명 깊은 전시물 메모하기

나. 제주교육박물관 견학
(1) 제주의 역사에 대하여 알아보기
(2) 제주 교육의 발전상 알아보기
(3) 과거의 제주문화와 현재의 제주문화 비교하기
(4) 역사적으로 가치 있는 문헌 및 자료 찾아보기

10. 활동의 마무리

가. 현장 탐방 결과 메모, 기록 자료를 정리하여 발표하기,
나. 자료 바탕으로 독서기행문이나 기획기사로 쓰기

[참고: 대정여고 독서교실활동]